أن يدرس مصفوفة التحكيم دراسة تفصيلية واعية، ويضع المحكم أمامه نموذج مصفوفة التقويم الخاصة بمستوى المتسابق، ليستعين بها على توجيه الأسئلة التي تساعده على إصدار الحكم.

يقيم المحكمون المشتركون في التحكيم توافقًا فيما بينهم عبر مناقشة تقديراتهم لعدد من المتسابقين (3-4 متسابقين) لضمان إحداث أكبر قدر من التوافق بينهم.

إذا تباينت العلامات بدرجة كبيرة فيما بينهم في واحدة من التقديرات، بعد إجراء عملية التوافق، يمكنهم أن يتبادلوا وجهات النظر المختلفة من جديد.

يوزع المحكمون الأدوار فيما بينهم لتوجيه الأسئلة، ويشترك الجميع في تقدير العلامة، ثم يعتمدون معدل علاماتهم، وأن يحاولوا ما مكَّنهم الوقت السؤال عن أكبر عدد ممكن من الكتب.

على المحكم أن يُشعِر المتسابق بالراحة؛ فيرحب به ويبتسم له، ولا تُظهر ملامحه أي شعور بعدم تقبله للمتسابق أو لإجابته.

إذا شعر بأن أحد القراء منافس جيد، يمكنه أن يسجل بعض الملاحظات، التي قد تساعده لاحقًا، على الممايزة بينه وبين قراء آخرين من المستوى نفسه.

أن يراعي الوقت المحدد للمقابلة، ولا ينجرّ إلى مناقشات قد تُضيع الوقت سدى، وأن يتحدث باللغة العربية الفصحى، ويذكّر المتسابق بفعل الشيء نفسه.

على المحكم أن يتذكر دائمًا أنه يمثل مشروعًا هادفًا، يزيد من تمسك المتسابق به، ويشجعه على الاستمرار في المشاركة مستقبلاً، وألا يُشعر المتسابق بأنه فاز أو لم يحقق الفوز.

يستخدم الأسئلة السابرة التي تساعد المتسابق على إظهار أفضل ما لديه، وأن يبتعد عن الأسئلة الموحية بالإجابة، أو التي تكون إجابتها بـ نعم أو لا.